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教师建构技能“比武”

作者:林乐娜    来源:威海市文登区秀山实验幼儿园    时间:2017-04-26    马上参与

 

  建构游戏不仅能丰富幼儿的感知经验,发展幼儿的动手能力和建构技能,更重要的是能使幼儿在合作与交流的过程中,尝试开拓与创新,体验成功与挫折,从而实现幼儿个性的全面和谐发展。幼儿建构水平的不断提高需要教师的专业引领,教师掌握建构技能是帮助教师解读分析幼儿建构作品,有效指导幼儿建构游戏的基矗

  2017年4月25日傍晚,秀山园全体教师开展了一次建构技能“比武”。每班教师为一组,在15分钟内合作完成一个建构作品。我们一起来欣赏老师结构各异的作品。

  于老师热情洋溢的解说小四班的作品:看,这是我们的动物之家!根据小班幼儿的搭建技能和水平,结合我班的具体情况,我们主要采用了平铺、垒高、架空和围封这四大技能,围墙运用了围封和垒高的组合,中间部分运用了架空技能,前面的迷宫小路则采取了弯曲平铺。动物之家多快乐!

  小三班的张老师说:“宝贝们最近对桥情有独钟,在区域活动时利用各种材料搭建出各种形状的桥,本次我们延续了对桥的热情,结合文登学的地域标志,搭建主题为彩虹桥,彩虹桥的搭建由长方形,拱形,圆柱形三种积木组成,通过平铺,垒高,堆叠等技能完成,看似简单的彩虹桥却蕴含了小班幼儿在此时期应达到的建构目标。希望在以后的建构活动中,和幼儿一起发现美,创造美,玩出自己的特色!”

  大一班老师利用了新颖的搭建材料进行搭建,别出心裁,让大家看了耳目一新。 

  大二班邹老师解说《变形金刚基地》:“队长擎天柱在等待队员回归,此作品运用了平铺、垒高、架空、巧妙的链接及作品之间的链接,属于综合搭建。大班的小朋友在完成这个作品时,可以做好相互配合,意见的商定以及材料的取送都会尊重小伙伴的意见,并且会在搭建过程中有安全意识。”整个作品的流畅性及材料的投放都让在场的老师们脑洞大开。

  老师们从材料使用、技能掌握、创造性表现、造型特点等方面对各自的建构作品的解说精彩纷呈。

  毕园长带领着老师们针对教师的每一个建构作品,围绕着建构区域的创设、建构游戏的类型、建构活动的内容、幼儿建构活动的常规、建构材料的多样性等进行了广泛深入地教研。建构技能“比武”活动是促使教师掌握建构技能的有效方法之一,本次活动中,老师展示了各自对建构游戏的理解,提高了指导幼儿建构游戏的能力。

责任编辑:lvwenjuan
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