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岳华:创造适合孩子的学前教育

作者:岳华    来源:莘县实验幼儿园    时间:2012-06-15    马上参与

  2012年4月12日,我有幸参加了由山东省教育学会教育管理研究专业委员会在潍坊举办的“创造适合学生的教育”高层论坛现场会。会上我认真聆听了各位专家、学者的讲座及专题报告,特别是潍坊广文中学校长赵桂霞关于“创造适合学生的教育”专题报告,震撼了在场每一位听众的心。我和在座的许多老师都是热泪盈眶。首先是为潍坊广文中学的领导和老师们为创造适合每一个学生的教育而付出的心血和汗水,换来了丰硕的成果而流出了感动的泪水;另一个就是为教育改革的春天终于来到了而流出的欣慰的泪水;再一个就是为过去所经历的、看到的不适合孩子的教育而伤心的泪水;也为自己二十多年来在幼教战线上不停的探索、追求,终于和大家一起为“创造适合孩子的教育”而呐喊释放出了快乐的泪水。

  是啊,不经风雨,哪能见彩虹。多少年来,随着国家教育改革政策的出台,从应试教育到素质教育再到创造适合每个孩子的教育,有多少专家、学者、教师在不懈努力的求索,终于有了像山东昌乐二中、潍坊广文中学这样成功的教育改革,他们的先进经验会以点带面,以面带体,加快教育改革的步伐,那么在全省乃至全国实施适合学生的教育还会远吗?我是一个幼教人,从小学、中学的教育改革来看学前教育,改变超前教育、学前教育小学化的现象也为期不远啦。

  当前,随着学前教育的快速发展,全社会对学前教育的重视程度和质量要求日益提高。胡锦涛总书记的亲笔题词:“快乐生活,健康成长”,高度凝练了学前教育的核心任务,指明了学前教育改革发展的根本方向。国家教育部、省教育厅、市县等各级都下发了发展学前教育的相关文件。我们幼教人盼来了学前教育改革的春风。

  我深深地记得我中考前夕,去找我姐商量我报考志愿的事情,当我看到我外甥被一把大锁锁在了家里的一幕真的很震惊,通过大门的窗口我发现火车、翻斗车、警车等玩具车满满一地,他却是玩的不亦说乎。经过询问我姐,才知道事情的原委。我姐是妇产科大夫有手术要做,姐夫是高中教师要为高考的学生做准备,老人不在身边,小岩(我外甥)又因为不喜欢幼儿园里写字大哭不止,宁肯被锁在家里也不愿去幼儿园。小岩是个天真活波、喜欢玩耍的孩子,让一个刚刚四岁的孩子趴在教室里写字,难怪不愿去上幼儿园。就在那一刻,我放弃了做白衣天使的梦想,立志做一个幼儿教师,让幼儿园真正成为孩子健康成长的乐园。值得庆幸的是我的愿望实现啦,幼师毕业后成了一名合格的幼儿教师。

  在我从事二十多年的幼教生涯中,经历了众多的事情,这些事情正是让我纠结、又催我不断探索幼儿教育的动力。随着社会的进步,人们的思想也发生了重大转变,现在孩子大多又是独生子女,家长望子成龙、望女成凤超前学习的现象到处可见,家长们怕孩子输在了起跑线上,给孩子报了舞蹈、英语、书法、钢琴等各种辅导班,家长们为接送孩子忙的是不可开交,更何况不停学习的孩子!快乐的童年快乐吗?愉快的星期天愉快吗?还有初中、高中的孩子由于迫于升学的压力,最终放弃了学习,沉迷于网吧;还有的孩子考试完,把书本撕得粉碎,如仙女散花般的撒向空中,这些现象说明了什么?难道不值得我们深思吗?我的一个同学曾伤心地告诉我这样一个事情:她为了孩子,不舍得吃,不舍得穿,花了不菲的价钱为孩子买了一架钢琴,到了星期天就送到名师家里去学,刚开始还好,可没多长时间孩子看见钢琴就砸,说再也不学钢琴,还说妈妈让他学钢琴,不喜欢妈妈。我知道这位同学很要强,为了孩子舍弃了一切。我耐心的对她说,和钢琴老师交流寻找原因,和孩子交流,看孩子喜欢什么,喜欢的才是最重要的,孩子和大人一样对喜欢的事情愿意做,对不喜欢的事情就不愿做。通过和孩子交流,我同学放弃了原来的想法,现在同学的孩子已是一所名校的医学高材生了。这说明孩子的兴趣才是最为重要的,希望家长不要盲目跟风。

  教育是必需的,但要看是不是孩子真正需要的教育。教育要注重孩子的差异性,因材施教,才能更好地实施素质教育。我从做幼儿老师的那刻起,就立志一定做一个孩子们喜欢的老师,一定对孩子实施快乐的教育,让孩子享受童年的快乐,憧憬多彩的梦想,身心健康成长。二十多年来,在大量学习理论、不断提升专业素质的基础上,我很注重教学方法的改进和不同领域的整合,比如《了解兔子的外形特征和生活习性》活动,我首先教给孩子们喜闻乐见的儿歌《小白兔》,通过儿歌孩子们知道小兔爱吃什么。在学习儿歌的基础上教给孩子模仿兔子跳,再通过画兔子孩子们知道了兔子长长的耳朵,红红的眼睛,短短的尾巴等外形特征。这样通过各科整合不仅很好地完成了教学目标,而且还使孩子学习了跳、画等技能。再如语言“讲、画、编三合一教学法”,“教育活动五步教学法”等,并在教学中注重孩子的个性差异,从发展孩子的角度出发,以孩子为主体,因材施教,以游戏化的方式进行教育教学,这些方法和策略得到很好地推广和应用,避免了幼儿园教学的小学化倾向。

  在多年的教育过程中,我结合多年的教学经验,从“发展幼儿、快乐成长”的理念出发,和同事们一起充分利用本土资源,构建并实施了具有乡土特色的园本课程,为孩子快乐学习创造了有利条件。因为现在的孩子大多是独生子女,家长只注重智力方面的投资,而忽略了生活经验的教育,比如有的孩子分不清麦苗和韭菜,经常吃的西瓜说是树上长的,天天吃的馒头不知道是怎么来的……

孩子们在观察小麦

参观苹果园

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