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“三领”定“三向”——第一届幼儿园游戏与游戏化教学观摩交流会学习体会

作者:熊艳霞    来源:临邑县林子镇中心幼儿园园长    时间:2013-11-03    马上参与

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  11月1日-3日,我在济南参加了济南景禾教育培训中心和上海星晨学前教育培训中心联合举办的“第一届幼儿园游戏与游戏化教学观摩交流会”。这次培训主要进行了优秀老师的精彩的教育活动展示、专家点评及专家讲座,课程丰富多彩,内容精彩纷呈,我感触颇深,受益匪浅。此次的学习内容可以用“三领”来概括,我的收获则可以用“三向”来总结。

  引领——“名师”上课,让我认确幼儿教学方向

  三天来,济南市槐荫区实验幼儿园曹柳青老师的大班语言活动《我爸爸》、济南二机床集团有限公司幼儿园方彩凤老师的大班科学活动《桥墩的秘密》、山东银座.英才幼儿园(集团)李彦锐老师的中班体育游戏《碰碰乐》、胜利油田孤岛社区学前教育中心衣素梅老师的大班体育活动《椅子游戏》、上海市冰厂田幼儿园黄敏君老师的大班数活动《一分钟》和《动物的花花衣》、上海市奥林幼教教研组长宋燕老师的中班音乐游戏《大声歌唱》和大班音乐游戏《猴子学样》、上海本溪路幼儿园音乐课堂组组长何洁老师的中班综合活动《冲锋枪》和大班情景阅读《糊涂熊队划不快》共十节教育活动,每节课都各有千秋,充分体现了幼儿教学的游戏化特点。

  曹老师充分运用多媒体课件帮助孩子理解故事的内容,通过看自己爸爸的照片,讲述自己爸爸的事情,激发幼儿爱爸爸的情感。在音乐的衬托下,孩子们快乐地夸奖着自己的爸爸。这感人的情景不禁使我也想到了自己的爸爸,想到爸爸这么多年对自己的爱,眼泪止不住留下来。有的孩子也被爸爸的爱的氛围感染,眼含热泪。就在这个时候,真实的爸爸们,在后台涌上台来,顿时孩子们惊喜地涌向爸爸的怀抱。动人的情境也让我泪湿眼眶。

  帅气的李彦锐老师的《碰碰乐》给我们留下了深刻的印象。整节课可以用一个“乐”字来形容。孩子们在李老师地带领下快乐地做着各种形式的碰的游戏,自己身体不同部位的碰,与伙伴不同部位的碰,与龙球的碰,以及躲闪龙球。整个活动中孩子们快乐地笑声响彻整个大厅,我们这些会场的老师们也纷纷被孩子们和李老师的快乐感染着,一张张笑容都绽放在每个老师的脸上。整个活动中男老师的阳刚之气带给孩子们的感染让我震撼和羡慕。

  宋燕老师上课十分投入,在节奏明快的音乐声中,带领孩子们做律动,直接嗨爆全场,老师们纷纷跳起来,宛如大型音乐晚会。

  提领——专家点评,给我明确幼儿教学导向

  我们每次活动结束后,上海徐汇区教师进修学院、上海资深教研员郑艺老师和上海资深教研员崔岚老师,都对每节活动作出科学、合理的评价。郑艺老师肯定了曹柳青的《我爸爸》借助多媒体展现故事内容和爸爸的照片,用富有感情的音乐来调动孩子体会爸爸的爱,从而激发孩子爱自己的爸爸的情感。福建师范大学丁海东教授对何洁老师游戏化的教学活动给予了充分肯定和高度评价。专家的点评和互动是这次活动的亮点,也是我们整个观摩活动的榜眼,使我们在学习观摩的过程中,清晰地理解到活动思路和教育价值。

  引领——专家讲座,精确幼儿教学定向

  郑艺老师和崔岚老师可以说给我们奉献了一道丰盛的文化大餐。郑艺的《幼儿园教育活动设计与实施》——基于《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域内容的思考。借助《指南》,把自己在工作中探索出的经验分享给我们。在互动与提问中让整个分享活动的现场热闹非凡。简单的走、跳、跑、跳、抓、钻、爬和投七种活动,被郑老师的团队分成了17种活动方式。根据17种活动的不同内容,郑老师给我们分享了钻、投、攀、悬等不同活动领域活动的玩法的很多图片。崔岚老师的《让孩子动起来——活动区游戏与幼儿自主性》从活动区游戏的类别与功能出发,用活动案例《有趣的水》和《沙坑》详实地剖析了让孩子动起来的过程。首先,追随幼儿游戏行为,老师准备了防护镜、反穿衣和防沙鞋子,跟幼儿一起收集玩沙的工具,有了专业沙子的工具,玩后的工具直接在沙坑旁的树上挂着,孩子可以很容易取放。为了丰富玩沙的多样性,加入了寻宝游戏,增强了趣味性和挑战性。只要有一双发现的眼睛,自然资源就在眼前。

  丁海东教授站在理论的高度,剖析了《幼儿园教学游戏化的实践路径》和《幼儿园活动区游戏的组织与指导》,不断引起在场的老师的共鸣和阵阵掌声。他幽默风趣的语言,为我们针对区域活动的组织与指导等问题详实的解析。其中就区域环境的创设的问题,他指出操作、趣味、新颖 、生态、安全是区域活动设计的重要元素。其中操作性是区域活动的第一原则,一定要把操作性作为第一点,只是看,不能操作的区域活动,没有意义。他还用幼儿教育实践中的真实案例,为我们详细的解释了游戏作为教学实践的基本手段(幼儿园教学的活动形式)和基本内容(幼儿一日活动的基本类型),是贯穿全部教学实践的灵魂和精神。最后他用诗一样的语言呼吁:童年的幼稚,必须表达,我们要捍卫童年,保护童心。幼儿教育充满着浪漫的色彩,是充满诗意的教育,是真正的教育。我们的教育要追求最高境界。而游戏精神,是我们找到真正教育的目的。丁教授有着睿智的思维、深刻的批判精神和悲悯情怀,无不体现了对儿童教育的执着和关注,这一些都使我精确地找到了幼儿教育教学的定向——幼儿教育教学生活化,游戏化,为此,我将坚定不移。

  快乐会场,精彩纷呈,享受培训,助我成长。在此,我再由衷地说一声:感想培训,感谢景禾、星晨!在以后幼儿教育工作的路上,我信心满怀!

责任编辑:张国庆
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