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专家告诫:“学前班”教学不可急功近利

作者:佚名    来源:新华网    来源:新华网    时间:2002-12-12    马上参与

  新华网哈尔滨9月23日电 据《哈尔滨日报》报道,两张数学卷子、两张拼音卷子、背诵一段英语故事,这是一名不到5岁孩子一天的作业量。

  哈尔滨市的林林暑假时进入幼儿园学前班,以前愿意上幼儿园的林林不愿去了。后来家长逐渐找到了原因:是由于学前班不得当的教育所致。现在,林林每天17时到家,吃完饭后18时开始写作业,21时写完,就要洗漱睡觉了,没有一点儿玩的时间。

  这种教育方式,不仅存在于林林所在幼儿园。在哈尔滨市某重点高中任教的孙老师,孩子刚4岁,近日就收到幼儿园老师电话,让他在孩子回家后,多抽时间辅导学习,孩子上课跟不上。一问孩子才知道,原来前天全班孩子为参观的客人背诵英语故事时,他儿子背错了。孙老师说,目前很多幼儿园大力宣传的双语教学名不副实。孩子妈妈在一所重点学校任英语老师,在家里很多时候,一家人喜欢用英语对话,所以他们的孩子英文日常口语很好。但自从幼儿园开了英语课,孩子对说英语的兴趣不如以前了。而幼儿园所谓的英语教学,实际上是大段大段背英语故事,一周要背200多个单词的故事,用来做汇报演出时表演。对于学前班的教学内容,教育部早有规定,不允许教小学课本内容。而从目前状况来看,学前班虽不使用小学课本,但教授的却是小学课程。一些幼儿园的课程要求,二年级学生也难达到。

  教育专家指出,学前班的主要教学目的是,使孩子在学前养成良好作息习惯和学习兴趣,能迅速适应课堂教学和学校生活。但目前随着私立幼儿园所占比例不断增大,孩子在园期间能背多少英语单词、认识多少字,成为引吸家长的卖点。学前班这种急功近利的教育方式,最终只能是干扰孩子接受学校教育,是不可取的。

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